M-learning
是mobile learning的簡稱，在國內(nèi)，通常被翻譯成移動學(xué)習(xí)。它是指在終身學(xué)習(xí)的思想指導(dǎo)下，利用現(xiàn)代通訊終端，如手機(jī)、PDA等設(shè)備（通常不包括具備無線上網(wǎng)功能的筆記本電腦）進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。
我國在未來的二十年中，移動學(xué)習(xí)的發(fā)展將經(jīng)歷三個階段：基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)階段，知識體系化建設(shè)階段和學(xué)習(xí)服務(wù)建設(shè)階段，每個階段間的過渡是迭代循環(huán)的過程。
第一階段是基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)階段，將隨著無線網(wǎng)絡(luò)和資源的發(fā)展逐步形成適應(yīng)移動學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)境，逐步形成國家、地區(qū)和組織三個層次應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和主題資源的學(xué)習(xí)環(huán)境，這個階段將持續(xù)4到8年，主要推動力來自于移動服務(wù)商和廠商；
第二個階段是知識體系化建設(shè)階段，將在已有完善的移動環(huán)境基礎(chǔ)上進(jìn)行大規(guī)模的知識體系的構(gòu)建，完成學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)化關(guān)聯(lián)和已有資源的共享兼容，針對不同的學(xué)習(xí)主題和需求進(jìn)行分類和定制化應(yīng)用構(gòu)建，這個階段將持續(xù)5到10年，主要推動力來自于教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)；
第三個階段是學(xué)習(xí)服務(wù)建設(shè)階段，這個階段將是我國全面教育社會化發(fā)展進(jìn)程的新起點，環(huán)境的交互成為隱性的移動學(xué)習(xí)過程，國家級的移動學(xué)習(xí)服務(wù)中心成為社會基礎(chǔ)設(shè)施，移動學(xué)習(xí)成為社會化的教育形式，相關(guān)資源進(jìn)行系統(tǒng)化的兼并和整合，這個階段將持續(xù)5到10年，主要推動力來自于政府。
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